Diagnoza psychologiczna

Kompleksowa diagnoza psychologiczna i pedagogiczna

Jakąkolwiek pracę terapeutyczną z dzieckiem lub rodziną musi poprzedzać staranna diagnoza czynników i mechanizmów wpływających na pojawienie się i utrzymywanie trudności dzieci lub rodziców.

W naszym gabinecie diagnoza prowadzona jest czasem przez więcej niż jedną osobę, w celu zapewnienia jej jak największej rzetelności i przygotowania optymalnego planu pracy z dzieckiem i jego rodziną.

Na diagnozę psychologiczną składają się m.in.:

wywiady przeprowadzane z rodzicami i z dzieckiem n.t. historii problemu,

czasem opinie od innych psychologów, nauczycieli,

karty wypisów ze szpitali,

bezpośrednia obserwacja w gabinecie psychologicznym lub w naturalnym środowisku dziecka;

różnorodne wystandaryzowane testy psychologiczne.

Diagnoza psychologiczna i pedagogiczna w Warszawie

W gabinecie Rodzice i Dzieci w Warszawie przeprowadzamy pełną diagnozę
psychologiczną i pedagogiczną, która pozwala na ocenę funkcjonowania
emocjonalnego, intelektualnego oraz edukacyjnego dziecka. Diagnozę warto
przeprowadzić, gdy u dziecka pojawiają się problemy w nauce, trudności w relacjach z rówieśnikami czy zachowania nieadekwatne do wieku. Proces ten obejmuje szczegółową analizę poprzez testy i obserwację, a jego celem jest zidentyfikowanie przyczyn trudności i opracowanie indywidualnego planu wsparcia.

Skontaktuj się z nami

Diagnoza pedagogiczna pozwala na lepsze zrozumienie dziecka, jego mocnych stron oraz obszarów wymagających wsparcia. Dzięki temu rodzice, nauczyciele i terapeuci mogą skuteczniej współpracować, co przekłada się na poprawę funkcjonowania dziecka w domu, szkole i w relacjach społecznych.

Jeśli zauważasz trudności w nauce lub zachowaniu u swojego dziecka, diagnoza psychologiczna i pedagogiczna może pomóc w zrozumieniu przyczyn tych problemów. W naszym gabinecie w Warszawie proces diagnostyczny stanowi podstawę niezbędną do przygotowania planu leczenia dziecka. Skontaktuj się z nami i umów się na diagnozę psychologiczną w Warszawie!

Ponieważ nie mamy uprawnień placówek publicznych, diagnoza pedagogiczna dotycząca specyficznych trudności szkolnych (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia) nie jest podstawą do przyznania specjalnych warunków pisania egzaminów prowadzonych przez CKE. Diagnoza prowadzona w gabinecie Rodzice i Dzieci jest informacją o trudnościach dziecka dla rodziców.

Przebieg

Na pierwsze 1-2 spotkania z psychologiem lub psychiatrą zazwyczaj przychodzą sami rodzice – bez dziecka. W czasie tych spotkań psycholog rozmawia z rodzicami o specyfice problemu, z którym przychodzą, dopytuje o jego przebieg – często od momentu poczęcia dziecka, a następnie ustalane są wstępne oczekiwania rodziców wobec terapeuty. W przypadku uzgodnienia, że konieczna jest diagnoza dziecka – na kolejne spotkania przychodzi do terapeuty samo dziecko. Jeżeli terapeuta uzna, że wskazane jest przeprowadzenie dodatkowych testów lub badań przez inną osobę w gabinecie (np. psychiatra, psycholog – specjalista w zakresie całościowych zaburzeń w rozwoju lub pedagog) bądź przez osobę z zewnątrz (np. neurolog, audiolog i in.) – proponuje ich przeprowadzenie. Następnie terapeuta spotyka się z rodzicami (lub z rodzicami i z starszym dzieckiem) celem omówienia procesu i wyników diagnozy oraz ustalenia planu dalszego działania.

Oprócz diagnozy, której celem jest rozważenie możliwości terapii w naszym gabinecie prowadzimy diagnozę psychologiczną na życzenie rodziców, której celem jest uzyskanie wiedzy czy informacji, i która niekoniecznie musi prowadzić do terapii. Jest to na pzrykład:
– Diagnoza specyficznych trudności w nauce – dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia – oraz zaburzeń typu dyslektycznego i wynikających z nieprawidłowych nawyków edukacyjnych.
– Diagnoza ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w nauce u dzieci przedszkolnych,
– Diagnoza dysharmonii rozwojowych u dzieci przedszkolnych.
– Diagnoza funkcji poznawczych (intelekt) oraz funkcji percepcyjno-motorycznych (dzieci, młodzież, dorośli).
– Diagnoza osobowości.
– Diagnoza zaburzeń emocjonalnych oraz trudności adaptacyjnych (bez ograniczeń wiekowych).
– Diagnoza zainteresowań i predyspozycji zawodowych, której celem jest ukierunkowanie w doborze szkoły i zawodu.