Konsultacje i psychoedukacja dla rodziców

Duża grupa zgłaszających się do nas rodziców to osoby, które patrząc na swoje dziecko odczuwają niepokój, bo nie wiedzą, czy zachowanie, które obserwują u swoich dzieci jest jeszcze w granicach tzw. normy czy nie.  Nie jest to wcale zaskakujące, biorąc pod uwagę ilość informacji, które rodzice mają w swoim zasięgu.  Bardzo powszechny u współczesnych rodziców jest "syndrom” studenta medycyny czy psychologii, który poznając objawy różnych schorzeń potrafi niemal wszystkie z nich znaleźć u siebie. Podobnie jest z rodzicami wyposażonymi w internetową (i inną szeroko dostępną) wiedzę nt. autyzmu, ADHD, zaburzeń lękowych itd. – w najlepszej wierze, choć pełni niepokoju stawiają swoim dzieciom „internetowe diagnozy”. I choć nie uważamy, że jest to zupełnie niewłaściwe, wierzymy, że dla dobra dziecka i relacji w rodzinie, niezbędne jest, by taka diagnoza została jak najszybciej zweryfikowana przez doświadczonego i odpowiednio przygotowanego specjalistę. I po to między innymi jesteśmy.

Konsultacja psychologiczna to zwykle 1-2 spotkania, w czasie których rodzice mogą zadawać pytania na temat niepokojących zachowań ich konkretnego dziecka, jego tempa i poziomu rozwoju i in.  W czasie spotkania konsultacyjnego stawiana jest też czasem wstępna diagnoza dziecka lub rodziny i ustalane są możliwości udzielenia dalszej pomocy rodzinie.  W ramach konsultacji kierujemy również do innych, specjalistycznych  ośrodków, w których dziecko lub rodzice mogą uzyskać najbardziej odpowiednią dla nich pomoc (np. bezpłatną lub medyczną).

Konsultacja psychologiczna dla rodziców

Konsultacja psychologiczna dla rodziców zwykle połączona jest z psychoedukacją.  Psychoedukacja ma na celu przede wszytkim udzielenie informacji na temat prawidłowości rozwoju dzieci oraz sposobów radzenia sobie z trudnościami wychowawczymi z uwzględnieniem możliwości rozwojowych i potrzeb dziecka i rodziców.  W zasadzie tematem konsultacji i psychoedukacji w naszym gabinecie może być każde zachowanie, uczucie czy problem pojawiający sie w relacji dziecko-rodzic, dziecko-środowisko zewnętrzne, dziecko-jego świat wewnętrzny. Tematy poruszane przez rodziców w czasie spotkań konsultacyjnych i psychoedukacyjnych to np.:

  • Dlaczego moje dziecko wymyśla sobie przyjaciela?
  • Co robić, kiedy dziecko budzi się w nocy z krzykiem?
  • Dlaczego moje dziecko kłamie/kradnie?
  • Nasze dziecko jest bardzo negatywnie nastawione do wszystkiego. Czy możemy coś zrobić? Czy to normalne? 
  • Co zrobić żeby moje 2-latnie dziecko chodziło spać przed 22?
  • Czy moje dziecko jest już gotowe do pójścia do przedszkola? Co mogę zrobić, żeby mu to ułatwić?
  • Jak pomóc nieśmiałemu dziecku, które zmienia szkołę?
  • Moju dziecku zdiagnozowano bezdech afektywny? Co robić?
  • Jak poradzić sobie z niechęcią do własnego dziecka?
  • Czy to, że moje dziecko nie mówi i nie ma kolegów oznacza, że jest autystyczne? 
  • Moje dziecko wszystkiego się boi!
  • Dlaczego nasze dziecko nigdy nas nie słucha?
  • Moja 5-letnia córka nadal moczy się w nocy. Czy należy coś z tym robić?

i wiele, wiele innych.

Bardzo często, szczególnie jeśli zapytanie lub problem dotyczą małego dziecka (do 6 lat) , nasza pomoc kończy się na jednym lub paru spotkaniach z rodzicami.  W czasie tych spotkań zachęcamy rodziców do przyjrzenia się dziecku i swoim możliwościom radzenia sobie z nieco innej perspektywy.  Zwykle taka pomoc na daną chwilę wystarcza. Oczywiście nie oznacza to, że za parę miesięcy lub lat nie pojawi się nowy problem, który znowu będzie wymagał od rodziców konsultacji z psychologiem (co nie oznacza, że napewno tak będzie).  Taka jednak jest specyfika pracy psychologa dziecięcego - mamy w końcu do czynienia ze stale rosnącymi i zmieniającymi się dziećmi. Tylko wtedy, gdy wspólnie z rodzicami uznamy, że konieczna jest bardziej wnikliwa diagnoza lub terapia - proponujemy te sposoby interwencji.

Koszt: 130-150 zł za 50-60 min.

Powrót

DNI OTWARTE - POMOC PSYCHOLOGICZNA DLA CIEBIE I TWOJEJ RODZINY

Ośrodek Zdrowia Psychicznego i Problemów Rodzinnych Synapsis
oraz Gabinet Rodzice i Dzieci zapraszaja na:

VI DNI OTWARTE

Pomoc psychologiczna dla Ciebie i Twojej rodziny

Konsultacje i seminaria sa bezpłatne.

Informacje i zapisy na konsultacje i seminaria pod numerami:
22 643 98 61 lub 22 641 70 51

SOBOTA, 17 marca 2012.

Konsultacje i porady lekarzy psychiatrów.
Konsultacje i porady psychologów i psychoterapeutów.
Konsultacje dla całej rodziny lub par.

Seminaria prowadzone przez naszych lekarzy psychiatrów i psychologów:
10 – 11:30 „Rozmowy damsko - meskie, czyli o komunikacji w zwiazku” – Magdalena Józwik i Wojciech Otawa,
psycholodzy
12 – 13:30 „Choroba maniakalno-depresyjna” – Stanisław Porczyk, psychiatra
14 – 15:30 „Matki i dorastajace córki, czyli o miłosci i złosci” – Katarzyna Ognik - Jakubowska, psycholog

NIEDZIELA, 18 marca 2012r.

Konsultacje i porady psychologów i psychoterapeutów.
Konsultacje dla rodziców dotyczace trudnosci wychowawczych oraz rozwoju dziecka.
Konsultacje seksuologiczne.

Seminaria prowadzone przez naszych psychologów:
10 – 11.30 „Dziesiec najwazniejszych umiejetnosci rodzicielskich” – Małgorzata Rymaszewska, psycholog dzieci
i rodzin (Gabinet Rodzice i Dzieci)
12 – 13.30 „Jak rozmawiac z nastolatkiem?” – Alina Suchecka, psychoterapeuta
14 – 15.30 „Jak sobie radzic z lekami?” – Marzena Mendyk, psycholog

Powrót

Wizyty domowe psychologa

Chociaż standardowo wizyty domowe nie są prowadzone w ramach praktyki psychologicznej, zachęceni dobrymi wynikami takich interwencji w ramach nurtu psychoterapii poznawczo-behawioralnej postanowiliśmy zaoferować tę usługę naszym klientom.
 
W ramach wizyty domowej psychologa proponujemy przede wszystkim proces diagnozy psychologicznej dziecka i rodziny.  Uważmy, że obserwacja rodziny w jej naturalnym środowisku może być bardzo cenna diagnostycznie. Czasem stanowi również jedyną możliwość dotarcia rodziny do specjalisty. W każdej sytuacji, gdy jest to możliwe ewentualna dalsza psychoterapia będzie prowadzona na terenie gabinetu.

Ponadto, wizyty domowe proponujemy w początkowej fazie terapii poznawczo-behawioralnej agorafobii i innych zaburzeń utrudniających pacjentom wychodzenie z domu.

Wizyty domowe umawiane są indywidualnie, bezpośrednio z terapeutą, przez sekretariat gabinetu.  Terapeuta przyjeżdża na spotkanie z rodziną ze stażystą gabinetu (mgr. psychologii), a koszt wizyty wynosi 400 zł za 2 godziny (minimalny czas trwania pierwszej wizyty domowej).

Terapeuta ma prawo odmówić odbycia wizyty domowej ze względów bezpieczeństwa, organizacyjnych lub merytorycznych.

Powrót

Planowanie edukacji i kariery; Badanie predyspozycji zawodowych i zainteresowań

Planowanie przyszłości to trudna sztuka, szczególnie dla młodych ludzi. Dobre planowanie wymaga wiedzy z różnych dziedzin, m.in.: 
▪ wiedzy o sobie, tj. o swoich predyspozycjach, talentach, naturalnych preferencjach, 
▪ wiedzy o zawodach oraz wykształceniu, umiejętnościach i predyspozycjach psychofizycznych wymaganych do ich wykonywania
▪ wiedzy o trendach na rynku pracy, które już dziś kształtują niedaleką przyszłość. 

Złe wybory oznaczają niestety stratę czasu, pieniędzy, a co najważniejsze - stratę energii i brak sukcesów w życiu.  Podczas spotkań z doradcą zawodowym możecie zdobyć wiele cennych informacji.  Poznacie swoje indywidualne predyspozycje do wykonywania określonych zawodów;  poznacie zawody, w których będziecie mogli wykorzystać swoje naturalne talenty; zaplanujecie ścieżkę edukacyjną tak, aby stać się cenionym i poszukiwanym fachowcem w swojej dziedzinie. Dowiecie się również czy w wybranym zawodzie łatwo znajdziecie w przyszłości pracę.

Wypracowanie indywidualnego planu edukacji i kariery wymaga około czterech spotkań z doradcą zawodowym. Proces obejmuje wywiad z rodzicami i rozmowy diagnostyczno-doradcze z gimnazjalistą/licealistą. Podczas spotkań doradca korzysta z różnorodnych testów zawodowych i psychologicznych pomocnych w określaniu zdolności. W ten sposób powstaje lista zawodów, które potencjalnie może pełnić badana osoba. Następnie, posługując się katalogami zawodów, doradca sprawdza jak realnie wygląda możliwość pracy w wybranych profesjach  (zadania, środowisko pracy, wymagania edukacyjne, predyspozycje psychofizyczne, możliwość awansu). Dzięki temu można skonfrontować wyobrażenia z realną rzeczywistością.  Doradca zawodowy podzieli się również wiedzą związaną z prognozami na przyszłość związanymi z możliwością wykonywania pracy w wybranych profesjach.

Już od 3 klasy gimnazjum warto zacząć zastanawiać się nad tym „co dalej”, a dla maturzysty to wręcz ostatni dzwonek.

Pomocą w zakresie planowania kariery w Gabienecie Rodzice i Dzieci zajmuje się mgr Sylwia Gutowska.

Powrót

Oferta dostępnej diagnozy i terapii psychologicznej dzieci i młodzieży

Szanowni Państwo!

Z wielką przyjemnością informujemy, że od 1stycznia 2008r. oferujemy w naszym gabinecie TAŃSZĄ DIAGNOZĘ I TERAPIĘ PSYCHOLOGICZNĄ.

Gabinet Psychologiczno-Pedagogiczny „Rodzice i Dzieci” istnieje od czerwca 2000 r.  Od tego czasu stale zwiększamy i dostosowujemy naszą ofertę do potrzeb naszych klientów: rodziców i dzieci z szerokim spektrum trudności emocjonalnych, społecznych, rodzinnych i szkolnych.  Pracują u nas doświadczeni i wysoko wykwalifikowani specjaliści w swoich dziedzinach: psychologowie, psychiatra, logopeda i pedagog.  Wszyscy członkowie naszego Zespołu są pod stałą superwizją Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego (PTP).  Stale podnosimy swoje kwalifikacje zawodowe i rozszerzamy zakres umiejętności. Pracujemy w przytulnym, odpowiednio przygotowanym gabinecie w centrum Warszawy (w okolicy Dworca Centralnego i Śródmieście).

Ponieważ jesteśmy placówką prywatną, do tej pory nie wszyscy mogli  korzystać z naszych usług.  Jednakże, w bieżącym roku szkolnym, w odpowiedzi na zapotrzebowanie niektórych naszych klientów i współpracujących z nami palcówek, postanowiliśmy rozszerzyć naszą działalność o usługę TAŃSZA DIAGNOZA I TERAPIA. W ramach tej usługi konsultacje dla rodziców, diagnoza i psychoterapia dzieci będą się odbywały na terenie naszego gabinetu, ale prowadzone będą przez psychologów i studentów ostatniego roku psychologicznych studiów magisterskich, którzy w naszym gabinecie odbywają praktykę.  Psychologowie ci będą przyjmowali klientów/pacjentów w parach oraz będą pracowali pod stałą opieką merytoryczną naszego Zespołu i superwizją.  Od grudnia br. będą prowadzili diagnozę i terapię psychologiczną dzieci i młodzieży z następującymi problemami i zaburzeniami:

  • Depresja
  • Lęki
  • Całościowe zaburzenia rozwoju (zespół Aspergera i autystyczny)
  • Zaburzenia zachowania (nadpobudliwość psychoruchowa, zaburzenia uwagi, zachowania antyspołeczne i opozycyjno-buntownicze)
  • Zaburzenia rozwoju mowy
  • Zaburzenia rozwoju umiejętności szkolnych (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia)
  • Moczenie nocne i dzienne
  • Zaburzenia odżywiania (anoreksja, bulimia, otyłość)
  • Problemy wychowawcze

Psycholodzy odbywający praktykę w naszym gabinecie to:

mgr Justyna Tucholska

  • absolwentka psychologii klinicznej Wyższej Szkoły Psychologii Społecznej w Warszawie (2006 rok); 
  • w czerwcu 2007 roku ukończone studia podyplomowe w Wyższej Szkole Psychologii Społecznej, dyplom z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi;
  • od października 2007 roku odbywa praktykę w gabinecie Rodzice i Dzieci (jest również stażystką w Grupie Synapsis)

mgr Monika Cwajda

  • Ukończyła Stosunki Międzynarodowe na Uniwersytecie Warszawskim;
  • Obecnie studiuje na ostatnim roku psychologii w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej;
  • Odbyła praktyki w szpitalu psychiatrycznym w Tworkach; obecnie odbywa staż w II Klinice Psychiatrycznej AM;
  • Uczestniczy w szkoleniu z socjoterapii dzieci i młodzieży i w ramach tego szkolenia odbywa staż w świetlicy socjoterapeutycznej.
  • od października 2007 roku odbywa praktykę w gabinecie Rodzice i Dzieci  

mgr Małgorzata Bera 

  • absolwentka psychologii na Uniwersytecie Kardynała S. Wyszyńskiego w Warszawie (2007rok);
  • w maju 2007 roku rozpoczęła Studium Przeciwdziałania Patologii Społecznej - program warsztatowo-stażowy dla kandydatów do pracy w obszarze pomocy psychologicznej i psychoprofilaktyki prowadzony przez Ośrodek Profilaktyki środowiskowej Agencji Doradztwa Zawodowego AD w Krakowie;
  • od września 2007 roku pracuje jako terapeuta w Domu Pomocy Społecznej dla osób chorych psychicznie w Warszawie; 
  • od października 2007 roku odbywa praktykę w gabinecie Rodzice i Dzieci

mgr Anna Radzikowska

  • ukończyła psychologię na Uniwersytecie Warszawskim - specjalizacja psychologia wychowawcza.
  • absolwentka studiów podyplomowych "Negocjacje i mediacje" na Wyższej Szkole Psychologii Społecznej.
  • od października 2007 odbywa praktyki w gabinecie Rodzice i Dzieci.

mgr Anna Szabłowska-Chłopek 

  • absolwentka psychologii klinicznej Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie (2005 rok);  
  • w maju 2007 roku rozpoczęła Czteroletnie Szkolenie w Terapii Poznawczo-Behawioralnej Dzieci, Młodzieży i Osób Dorosłych prowadzone przez Centrum Terapii Poznawczo – Behawioralnej  i atestowane przez Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej; 
  • od listopada 2007 odbywa staż terapeutyczny w Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii i Rehabilitacji Dzieci i Młodzieży w Warszawie
  • ukończyła następujące szkolenia: Szkoła dla rodziców i wychowawców w oparciu o koncepcję T. Gordona i książkę A. Faber i E. Mazlish pt.: „Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły”,  Podstawy programu „Grupa dla rodziców 3 – 8 - latków autorstwa Carolyn Webster – Stratton”,  „Patomechanizm zaburzeń emocjonalnych i metody terapii”.

mgr Anna Gryglewska 

  • absolwentka psychologii Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej
  • uczestniczyła w rocznym programie "Ułatwiamy życie z nadpobudliwością" organizowanym przez SWPS, w trakcie którego pracowała z dziećmi z ADHD
  • od dwóch lat prowadzi terapię dzieci autystycznych w Centrum Terapii SOTIS 
  • od października 2007 uczestniczy w Kursie Pomocy Psychologicznej organizowanym przez Ośrodek Pomocy i Edukacji Psychologicznej INTRA 
  • od października 2007 odbywa praktyki w gabinecie Rodzice i Dzieci

Koszt diagnozy i terapii prowadzony przez psychologów w okresie praktyki będzie wynosił 40 zł za 60 min.

W razie pytań i wątpliwości prosimy o kontakt telefoniczny lub mailowy (tel. 0-691-562-520, listy@rodziceidzieci.com). 

Mgr Małgorzata Rymaszewska
Psycholog, Opiekun programu praktyk

Powrót

Szkolenie praktyczne dla psychologów dzieci i młodzieży

Uprzejmie informujemy, że od października 2007 roku rozpoczynamy praktyczne szkolenie (dalej: praktyka) dla młodych psychologów.  W ramach tego programu osoby zakwalifikowane będą miały możliwość:

  • przyjmowania klientów/pacjentów (tj. samodzielnego przeprowadzania diagnozy psychologicznej, prowadzenia konsultacji psychologicznych i psychoterapii) kierowanych do naszego gabinetu z poradni psychologiczno-pedagogicznych, ośrodków pomocy społecznej, szkół, przedszkoli itp w 2-sosbowych zespołach;
  • uczestnicznia jako obserwator w 3. sesjach prowadzonych przez psychologów GRiDz;
  • uczestniczenia w superwizjach prowadzonych przez licencjonowanych superwizorów Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i Psychiatrycznego (1x mies.);
  • korzystania z pomocy i opieki merytorycznej doświadczonych psychologów (cotygodniowe spotkania);
  • uczestniczenia w niektórych zebraniach klinicznych Zespołu GRiDz;
  • prowadzenia grup terapeutycznych dla dzieci i młodzieży (w późniejszym etapie praktyk);
  • otrzymania zeświadczenia potwierdzającego ukończenie praktyk, z jego pełnym opisem.

Po zakończeniu praktyki najlepsze osoby będą mogły rozpocząć pracę w GRiDz.

Szczegóły dotyczące czasu trwania i przebiegu praktyki:

  • W ramach praktyki oczekujemy, że każda osoba przyjmie min. 20 rodzin/dzieci/młodzieży („przyjęcie” obejmuje wywiad psychologiczny, diagnozę testową i obserwacyjną, interwencję jedno- lub kilku-razową lub psychoterapię dziecka);
  • Czas trwania praktyki uzależniony jest od czasu przyjmowania 20 rodzin;
  • Praktyka jest odpłatna, przy czym uczestnik płaci tylko za faktycznie odbyte sesje (30 zł/h) oraz uczestnictwo w superwizjach grupowych raz w miesiącu, prowadzonych przez superwizorów PTP (wysokość opłat do ustalenia). Wymagana jest również wpłacenie opłaty wpisowej (200 zł), która po zakończeniu praktyki pokryje koszt sprawdzenia pracy końcowej uczestnika;
  • W ramach praktyki uczestnik zobowiązany jest do przygotowania teoretycznie i omówienia na spotkaniach klinicznych (odbywających się raz w tygodniu) 3 zagadnień z zakresu psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, które napotka w swojej pracy z klientami gabinetu oraz napisania 1 studium przypadku rodziny przyjętej w ramach praktyki;

Opiekę merytoryczną nad uczestnikami praktyki sprawowały będą mgr Małgorzata Rymaszewska z Gabinetu Rodzice i Dzieci (szczegóły na stronie www.rodziceidzieci.com, zakładka: Zespół) oraz mgr Agnieszka Bąk z Grupy Synapsis (szczegóły www.synapsis.pl, zakładka: Zespół).

 

Oczekiwania wobec kandydatów na praktykę w GRiDz:

  • ukończone studia psychologiczne (specjalizacja: psychologia kliniczna, rozwojowa, wychowawcza lub psychoterapia) z wynikiem min. dobrym
  • uczestnictwo w teoretycznym szkoleniu w psychoterapii;
  • gotowość do dostosowania się to standardów pracy z klientami, obowiązujących w GRiDz
  • gotowość do stałego podnoszenia swoich kwalifikacji
  • wpłacenie opłaty wpisowej (200 zł),

Osoby zainteresowane uczestniczeniem w praktykach i spełniające wszystkie kryteria proszone są przysyłanie swoich CV na adres: m.rymaszewska@rodziceidzieci.

Indywidualne spotkania z uczestnikami będą odbywały się za początku września 2007.

Powrót

Konsultacje i diagnozy psychologiczne w szkołach i przedszkolach

Współpraca z przedszkolami i szkołami

Poniższa propozycja współpracy Gabinetu Psychologiczno-Pedagogicznego „Rodzice i Dzieci” z przedszkolami i szkołami została stworzona na podstawie wieloletnich doświadczeń psychologów, nauczycieli i dyrektorów w szkołach i przedszkolach oraz rodziców. Ich wynikiem są następujące obserwacje:

• Osoby zatrudniane na stanowisku psychologa szkolnego czy przedszkolnego mają często niewielkie doświadczenie zawodowe;
• Nawet osoby bardziej doświadczone często nie potrafią prowadzić jednocześnie kompleksowej diagnozy psychologicznej i pedagogicznej, psychoterapii, gdy taka jest konieczna oraz efektywnie pracować z rodzicami lub nauczycielami;
• Psychologowie w placówkach oświatowych zwykle nie superwizują swojej pracy terapeutycznej, co jest warunkiem koniecznym do prowadzenia efektywnej i zgodnej z wymogami Polskiego Towarzystwa Psychologicznego psychoterapii;
• Osoba zatrudniona w placówce oświatowej, z uwagi na swoją pozycję względem innych pracowników i dyrekcji, często nie jest postrzegana ani przez jednych ani przez drugich jako obiektywna, stąd ograniczona jest jej możliwość udzielania pomocy i wsparcia tym osobom;
• Rodzice również często nie postrzegają psychologa związanego z placówką jako osoby obiektywnej w stosunku do nich i ich dziecka;
• Psycholog szkolny czy przedszkolny zwykle dostępny jest dla rodziców w godzinach, gdy wielu z nich pracuje i tylko na terenie placówki przedszkolnej, gdzie czasem nie ma warunków do swobodnej i komfortowej pracy psychologicznej;
• Rodzice doświadczający różnorakich kryzysów rodzinnych czy osobistych, które zwykle znajdują swoje odbicie w zmianie zachowania dziecka, często nie czują się dobrze dzieląc się nimi z osobą zatrudnioną w przedszkolu czy szkole dziecka, bojąc się (niekoniecznie zasadnie), że udzielenie takich informacji może wpłynąć negatywnie na osób z placówki do dziecka.
• Wychowawcy i nauczyciele, którzy bardzo często wymagają wsparcia oraz przeżywają trudności, a nawet poczucie bezradności w relacjach zarówno z dziećmi jak i z rodzicami – często traktują zgłoszenie się do psychologa pracującego w placówce, jako zagrażające dla ich pozycji zawodowej.

W ramach współpracy oferujemy Państwu zatem doświadczenie i wiedzę ZESPOŁU SPECJALISTÓW. Jej celem jest jest zniwelowanie tych wszystkich niedogodności, stworzenie atmosfery wielostronnej współpracy w przedszkolu i szkole. Wierzymy, że wspierając i dzieląc się najnowszą wiedzą psychologiczną z dyrekcją, nauczycielami i rodzicami przyczyniamy się do rozwijania potencjału każdego dziecka i powstawania bardziej przyjaznych dziecku i jego opiekunom placówek wychowawczych.

W skład zespołu specjalistów Gabinetu „Rodzice i Dzieci” wchodzą:
1. Jedenastu psychologów ze wieloletnim doświadczeniem w psychologii klinicznej dziecka i pracy z rodzinami, w tym również terapeuci specjalizujący się w całościowych zaburzeniach rozwoju (autyzm wczesnodziecięcy i zespół Aspergera);
2. Psychiatra dziecięcy
3. Psychoterapeuta rodzinny i mediator problemów okołorozwodowych;
4. Pedagog prowadzący diagnozę i terapię dzieci zagrożonych dysleksją;
5. Logopeda;
Wszyscy pracujący w Gabinecie psychologowie są członkami Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i wszyscy specjaliści prowadzący psychoterapię są na bieżąco superwizowani przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne i Polskie Towarzystwo Psychiatryczne.

W ramach współpracy oferujemy:

  • KONSULTACJE DLA KADRY (w przypadku trudności z rodzicami bądź dziećmi)
  • KONSULTACJE DLA DYREKCJI (mające na celu rozwiązanie trudnych, konfliktowych sytuacji między rodzicami, kadrą i dyrekcją)
  • KONSULTACJE DLA RODZICÓW (w przypadku doświadczanych przez rodziców trudności w relacji z dzieckiem)
  • DIAGNOZĘ i TERAPIĘ psychologiczną i pedagogiczną indywidualną i grupową dla dzieci; krótkoterminową terapię indywidualną dla rodziców, terapię małżeńską 
  • MEDIACJE - mediacje dla rozwodzących się rodziców, inne mediacje rodzinne i pracownicze
  • WARSZTATY DLA KADRY – szkolenia dotyczące konkretnego problemu oraz mające na celu podnoszenia kwalifikacji nauczycieli; 
  • WARSZTATY DLA RODZICÓW – mające na celu podnoszenie kompetencji rodzicielskich i poszukiwaniu radości związanej z macierzyństwem i ojcostwem.
  • WARSZTATY DLA DZIECI – tych nieśmiałych, i tych zbyt ruchliwych
  • SEMINARIA - Seminaria to prezentowanie rodzicom ciekawych zagadnień z zakresu psychologii dziecka w ciekawy i atrakcyjny sposób. Takie mini wykłady mogą się odbywać w ramach zebrań dla rodziców bądź też w innym, ustalonym czasie. Propozycje tematów mogą wychodzić od nauczycieli, dyrekcji, rodziców związanych z przedszkolem bądź psychologów gabinetu.

W zależności od wspólnie ustalonych preferencji i potrzeb poszczególne formy programu mogłą sie odbywać na terenie przedszkola/szkoły lub w Gabinecie „Rodzice i Dzieci”.

Koszt: 150 zł za godzinę konsultacji (z dojazdem - min. 2 h);

Programem współpracy z placówkami oświatowymi zajmuje się Małgorzata Rymaszewska, psycholog, licencjonowana psychoterapeutka (nr licjencji PTTPB 82), członek Sekcji Psychologii Klinicznej Dziecka Polskiego Towarzystwa Psychologicznego

________________________________________

Apel od wychowawczyń w przedszkolach do rodziców

Często zdarza mi się pracować jako konsultant w przedszkolach i odnoszę wrażenie, że wielu problemów udałoby się uniknąć, gdyby relacje między personelem przedszkola i rodzicami oparte były na większym wzajemnym zaufaniu i wrażliwości. Rodzice oczywiście też mają swoje racje, natomiast mają więcej możliwości manewru, gdy im się coś nie podoba (mogą poskarżyć się dyrekcji lub nawet w kuratorium, zabrać dziecko do innego przedszkola itp) - szczególnie w prywatnych przedszkolach . Wychowawcy natomiast zwykle są pomiędzy młotem a kowadłem, pomiędzy wymaganiami dyrekcji i rodziców.  Dlatego, na podstawie rozmów z nimi właśnie, opracowałam następujący apel, który - mam nadzieję - choć trochę ułatwi wszystkim zainteresowanym - dzieciom, rodzicom i pedagogom - codzienne kontakty i pomoże zbudować relacje oparte na współpracy i zaufaniu.

DRODZY RODZICE!

  • Traktujcie nas jak przyjaciela. Kiedy Wasze dziecko zobaczy, że mamy serdeczną relację, będzie się czuć komfortowo. Spytajcie na przykład jak nam minął weekend. Zróbcie zdjęcie naszej trójki (dziecko-rodzic-wychowawczyni) i powieście je w domu.
  • Ubierajcie dzieci w ubrania do zabawy. Nie ubierajcie go w najlepszą koszulkę jeśli ma swobodnie się bawić, a jeśli to zrobicie - nie bądźcie później sfrustrowany, że jest pobrudzona.
  • Zaufajcie nam. My naprawdę zwykle wiemy co robimy i chcemy, aby Wasze dziecko było z nami szczęśliwe.  Zrobimy też wszystko, co możemy, by sprawić, aby czuło się z nami jak w swoim drugim domu. Nam jest wtedy też przyjemniej i weselej. 
  • Uśmiechnijcie się, kiedy żegnacie się z dzieckiem. To normalne mieć mieszane uczucia, gdy jesteście rozdzieleni z dzieckiem na cały dzień, ale nie pokazujcie mu tego. Jeśli będziecie wyglądali tak, jakbyście mieli zaraz się rozpłakać, kiedy wyjdziecie, będzie nam trudniej przekonać dziecko, że przed nim fajny i pełen zabawy dzień, a ono będzie bardziej smutne..
  • Baczcie uważnie na zegar. Jeśli mówimy, że kończymy o 5:30 - to nie przyjeżdżajcie o 5:25 (pod koniec dnia i bez waszej obecności jest i tak duże zamieszanie) ani nie spóźniajcie się 10 minut. My też chcemy jechać do domu do naszych rodzin.
  • Bądźcie konsekwentni ustalając zasady panujące w domu i poza nim. Na przykład jeśli oczekujecieod córki, że nie będzie niszczyła i rozrzucała zabawek w przedszkolu, w domu też na to nie pozwalajcie. W przeciwnym razie wysyłacie dziecku trudne do zrozumienia podwójne komunikaty.
  • Po okresie adaptacji zostawcie w domu domowe zabawki. Dzieci nie lubią się dzielić swoimi kocykami i przytulankami i zwykle wywołują one konflikty.
  • Dajcie sobie nieco więcej czasu na przyprowadzenie dziecka nad ranem do nas. Jeśli jesteście spóźnieni do pracy i śpieszycie się z dzieckiem do przedszkola każdego ranka – wasze dziecko będzie zestresowane. Miejcie zawsze parę minut  na to, by pomóc dziecku się uspokoić i pożegnać zanim zostawicie je w przedszkolu.
  • Mówcie nam o zmianach w życiu waszego dziecka. Jeśli rozstajecie się z partnerem, w rodzinie ktoś jest chory, albo jedno z rodziców jest w podróży – poinformujcie nas o tym. Dzięki temu będziemy mogli zrozumieć niecodzienne zachowanie waszego dziecka. Jeśli coś ważnego dzieje się w domu, nie mówcie dziecku, by trzymało to w tajemnicy – to dla niego zbyt obciążające. Ono spędza w przedszkolu dużo czasu i potrzebuje wiedzieć, że może być tu sobą i być szczere.
  • Czytajcie notatki, które Wam wysyłamy. Jeśli jest coś w nich do podpisania nie czekajcie z tym do ostatniej  chwili.
  • Wasze dziecko nie zawsze będzie szczęśliwe. Miewa dni, kiedy ma gorszy nastrój w domu, więc w przedszkolu też będzie je miewać. Jeśli Wasze dziecko wydaje się zrzędliwe cały ranek, nie zostawiajcie go z zwykłym pożegnaniem;  powiedzcie: „Wiem że masz ciężki dzień dziś, ale ja muszę iść do pracy, i wiem, że Pani Ania zaopiekuje się tobą bardzo dobrze”. To pomoże nam wszystkim.
  • Jesteście najważniejszymi nauczycielami waszego dziecka. Nie bądźcie więc źli na nas że, nie korzysta z nocnika lub nadal nie umie zawiązać sobie butów. Powinniście nad tymi rzeczami pracować w domu.
  • Nie proście nas, abyśmy naginali nasze reguły z powodu waszych zaniechań - to stawia nas w bardzo niezręcznej sytuacji.
  • Regulujcie płatności czas. Jeśli macie problemy finansowe i potrzebujecie specjalnego planu, dajcie nam znać, a napewno wspólnie coś ustalimy.
  • Jeśli coś się Wam nie podoba, poinformujcie nas o tym (zamiast skarżyć się innym rodzicom), a będziemy mieli szansę wspólnie o tym porozmawiać i ewentualnie poprawić.
  • Nie przyprowadzajcie chorych dzieci do przedszkola – to nie fair  wobec nich (wtedy was bardziej potrzebują), zdrowych dzieci i ich rodziców i nas, którze nie możemy zająć się nim tak dobrze jak wymaga tego ich stan, ze względu na obowiązki wobec zdrowych dzieci.  Zanim przyprowadzicie swoje dziecko do przedszkola po przebytej chorobie, musi nie mieć gorączki przez co najmniej 24 godziny bez leków.
  • Powiedzcie czasem „Dziękuję”. Lubimy czuć się doceniani za to, co robimy dla Waszego dziecka.

Wszystkim dzieciom, rodzicom  i nauczycielom życzę wspaniałego nowego roku przedszkolnego!

Małgorzata Rymaszewska, psycholog, Gabinet "Rodzice i Dzieci"

Powrót

Wakacyjna terapia zajęciowa dla dzieci i młodzieży

W okresie wakacji organizujemy dla leczonych u nas dzieci i młodzieży 1-dniowe grupowe zajęcia terapeutyczno-artystyczne, m.in. plenerowe warsztaty plastyczne, muzyczne, warsztaty pracy z ciałem poprzez taniec i in.  Bliższych informacji udzielamy w okresie przedwakacyjnym

Powrót

Weekendowe seminaria tematyczne dla rodziców (i nauczycieli)

Weekendowe seminaria tematyczne dla rodziców organizowane są cyklicznie - co parę miesięcy.  W czasie tych spotkań omawiamy różnorodne tematy, interesujące kontaktujących się z nami rodziców lub często pojawiające się w naszej indywidualnej pracy z rodzinami i dziećmi. Zachęcami więc rodziców do pisania do nas i zgłaszania tematów, o których chcielibyście porozmawiać z psychologiem.

Każde spotkanie trwa ok 1.5-2 godzin. Pierwsza część seminarium to wykład prowadzony przez specjalistę - psychologa, psychiatrę, logopedę lub pedagoga.  W drugiej części - rodzice mogą zadawać pytania, prowadzić dyskusję między sobą, dzielić się swoimi doświadczeniami na omawiany danego dnia temat. 

Informacje na temat zbliżających się seminariów i ich tematów pojawiają się na naszej stronie na Home Page pod hasłem "Aktualności". Informujemy o nich też rodziców znajdujących się na naszej liście mailingowej i ogłaszamy w różnych mediach.

Najbliższe seminaria planujemy w drugiej połowie stycznia 2006.

Dotychczas zasugerowane tematy to:

"Jak przygotować dziecko do przedszkola" - Prowadząca: Małgorzata Rymaszewska, psycholog 

"Czy niejadek w rodzinie to problem? Jeśli tak, to jak sobie z nim poradzić?" - Prowadząca: Małgorzata Rymaszewska, psycholog

"Dziecko nieśmiałe: dlaczego i jak mu pomóc" - Prowadząca: Małgorzata Rymaszewska, psycholog

"Czy moje dziecko ma ADHD? Czy i jak możemy mu pomóc?" - Prowadząca: Małgorzata Włoczewska, lekarz psychiatra dzieci i młodzieży

Osoby zainteresowane udziałem w seminariach prosimy o zgłaszanie się do naszego sekretariatu: tel: 654-4471 lub 691-562-520.

Koszt udziału w każdym 2-godzinnym seminarium: 20 zł/osoby (30 zł dla pary rodzicielskiej)

Powrót

Zajęcia przygotowujące do przedszkola dla dzieci w wieku 1-3 lat i ich mam

Pomysł stworzenia grupy przygotowującej dzieci (i ich mamy!) do pójścia do przedszkola powstał parę lat temu.  Cieszymy się, że w końcu mamy przytulne miejsce i warunki, by taka grupa mogła działać!

W naszej pracy dość często spotykamy mamy borykające się z poczuciem izolacji i osamotnienia w swoich wysiłakch wychowawczych i frustracjach związancyh z „oderwaniem od prawdziwego świata", tj. życia zawodowego i towarzyskiego. Z drugiej strony widzimy dzieci, które często nie mają kontaktu z innymi dziećmi do czasu pójścia do przedszkola.  Dlatego program nasz adresujemy do tych dzieci, które:

  • mają wokół siebie mało kolegów w swoim wieku
  • wykazują dużą potrzebę kontaktu z dziećmi, a nie są jeszcze w wieku przedszkolnym,
  • są nieśmiałe lub zbyt ekspansywne w czasie zabaw w piaskownicy
  • dzieci niepełnosprawne

Zapraszamy też zainteresowane mamy, ale w szczególności: 

  • mamy, u których pójście dziecka do przedszkola budzi obawy i niepokój,
  • mamy rodzące swoje pierwsze lub kolejne dzieci kilka lat po swoich koleżankach,
  • mamy pochodzące z innych regionów Polski, które w Warszawie nie mają wsparcia ze strony najbliższej rodziny i przyjaciół,
  • mamy mające poczucie "uwięzienia" w świecie kupek, papek i zabawek.

Pomysł programu opiera się na dwóch tezach fromułowanych przez psychologię rozwojową:

  1. W pierwszych latach życia dziecko łatwiej poznaje siebie i innych oraz jest bardziej otwarte na nowe doświadczenia będąc w kontakcie z osobą zapewniającą mu poczucie bezpieczeństwa
  2. Matkom, by czuły się pewniej w nowej roli, obok instynktu macierzyńskiego, wsparcia ze strony bliskich, wiedzy przeczytanej lub usłyszanej – badzo pomocny jest kontakt z innymi mamami.

Opierając się na tych dwóch założeniach stworzyliśmy program, który z jednej strony wprowadzi bezpiecznie dzieci w świat rówieśników, z drugiej natomiast - pozwoli mamom poczuć się lepiej i pewniej w swojej roli. 

SERDECZNIE ZAPRASZAMY!

Spotkania trwają 60-90 min. i są prowadzone przez psychologa i pedagoga.  Pierwsze pół godziny to czas, który dzieci spędzają z mamami i pracownikami naszego gabinetu na wspólnej zabawie.  Przez następnych 30 min dzieci są z pedagogiem w sąsiednim, specjalnie do tego przygotowanym pokoju. Mamy w tym czasie mogą w spokoju porozmawiać z psychologiem i ze sobą wzajemnie.

Prowadząca: Małgorzata Rymaszewska i osoba współprowadząca

Koszt zajęć: 30 zł

Termin rozpoczęcia kolejnej edycji spotkań:  Luty każdego roku, jeśli zbierze się min. 6 chętnych osób

Czas spotkań: 1 raz w tyg., zwykle w godzinach porannych (np. 10:00-11;30) 

Zapisy: w sekretariacie gabinetu (tel. 654-4471, 0691-562-520) lub e-mailem: listy@rodziceidzieci.com

Powrót

Strony